無(wú)線吊咪NL168 NL906

時(shí)間：2019-05-18作者：佛山市華響電子科技有限公司瀏覽：738

佛山市華響電子科技有限公司專注于教學(xué)吊麥,教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng),無(wú)線吊麥擴(kuò)音,互動(dòng)教學(xué)擴(kuò)音,無(wú)線吊麥教學(xué)擴(kuò)音,數(shù)字智能混音器,十路智能混音器,教學(xué)功放,可編程電源時(shí)序器等, 歡迎致電 13824540598

• 詞條

  詞條說明

• 電源時(shí)序器的作用

  其實(shí)顧名思義，電源時(shí)序器就是用來控制用電設(shè)備開啟與關(guān)閉的設(shè)備。其在公共廣播系統(tǒng)、各類音響工程中也是不可缺少的設(shè)備。 向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn) 電源時(shí)序器的作用： 可以有效的統(tǒng)一管理控制各類用電設(shè)備，避免人為造成的誤操。同時(shí)電源時(shí)序器又可以減低用電設(shè)備在開關(guān)瞬間對(duì)供電電網(wǎng)的沖擊，因?yàn)槎嘣O(shè)備同時(shí)啟動(dòng)瞬時(shí)電壓過大，延時(shí)啟動(dòng)可以保護(hù)設(shè)備正常運(yùn)行，確保整個(gè)用電系統(tǒng)的穩(wěn)定工作。 設(shè)備功能： 開啟：能夠按照由前級(jí)設(shè)備到

• 【吊麥教學(xué)擴(kuò)音】淺談形成擴(kuò)散聲場(chǎng)必須滿足的三個(gè)條件

  無(wú)論是舞臺(tái)還是大型運(yùn)演說場(chǎng)都需要科學(xué)的設(shè)計(jì)擴(kuò)聲系統(tǒng)，現(xiàn)在我們可以用舞臺(tái)音響設(shè)備達(dá)到這一目的，但以前沒有這些設(shè)備的時(shí)候或不想使用這些設(shè)備僅靠場(chǎng)地設(shè)計(jì)能讓聲音**擴(kuò)散到整個(gè)場(chǎng)地的目的嗎？這是可行的，像以前**祭天場(chǎng)地和古希臘圓形會(huì)議場(chǎng)都有這一功能，這其中涉及到聲音擴(kuò)散與混響環(huán)境的知識(shí)，只要了解了這些知識(shí)你就能在減少現(xiàn)代擴(kuò)聲設(shè)備或不使用擴(kuò)聲設(shè)備的情況下使聲音**的擴(kuò)散。室內(nèi)聲場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)研究是以分析室內(nèi)混響

• 教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng) 在教室里用那種比較好

  種：有線手持麥克風(fēng)和有線座麥(或鵝頸式話筒)優(yōu)勢(shì)：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，購(gòu)買和使用成本;劣勢(shì)：要求嘴對(duì)著話筒很近地說話(1~5厘米內(nèi));將老師固定在講桌前，不易做肢體語(yǔ)言，難以達(dá)到生動(dòng)授課;使用有線手持麥克風(fēng)，一方面占用老師一只手，另外因?yàn)橥现桓€的原因，老師活動(dòng)范圍受限，所以也比較難做肢體語(yǔ)言;二種：移頻增音器上的界面話筒優(yōu)勢(shì)：老師不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，老師可以在講臺(tái)上

• 【教學(xué)擴(kuò)音】教學(xué)用擴(kuò)音器的話筒和舞臺(tái)的無(wú)線話筒有什么區(qū)別

  教學(xué)用擴(kuò)音器的話筒和舞臺(tái)的無(wú)線話筒有什么區(qū)別本質(zhì)上沒有區(qū)別，都是將聲波轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，再用高頻無(wú)線電波**出去。接收端接收解調(diào)放大后推動(dòng)揚(yáng)聲器工作。頻率相同，調(diào)制方式相同的話，舞臺(tái)上用的無(wú)線麥克風(fēng)可以替換教學(xué)用的擴(kuò)音器（俗稱小蜜蜂）的話筒。反之教學(xué)話筒一般不能代替舞臺(tái)上用的無(wú)線麥克風(fēng)，原因是：1.教學(xué)話筒主要用于語(yǔ)言信息的傳送，頻率范圍窄，音色要求不高，而舞臺(tái)話筒的要求卻很高。2.舞臺(tái)話筒有的功能，