詞條
詞條說(shuō)明
一般來(lái)說(shuō),早教中心都是小班教學(xué),每個(gè)班較多有10個(gè)寶寶和家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)。但是如果課室面積小于50平方米的話,孩子自由活動(dòng)的空間就有些小了。因此教室面積的大小、布置的溫馨與否也是早教機(jī)構(gòu)實(shí)力的表現(xiàn)。家長(zhǎng)選擇那些充滿家的氣息,桌椅圓角無(wú)毛邊,電源設(shè)置在安全位置的早教機(jī)構(gòu),給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如果說(shuō)以上五個(gè)方面更多是從孩子的幼年教育出發(fā),那么以下五個(gè)方面則更多關(guān)注家長(zhǎng)們對(duì)長(zhǎng)大孩子的教育。早期的家
一般來(lái)說(shuō),早教中心都是小班教學(xué),每個(gè)班較多有10個(gè)寶寶和家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)。但是如果課室面積小于50平方米的話,孩子自由活動(dòng)的空間就有些小了。因此教室面積的大小、布置的溫馨與否也是早教機(jī)構(gòu)實(shí)力的表現(xiàn)。家長(zhǎng)選擇那些充滿家的氣息,桌椅圓角無(wú)毛邊,電源設(shè)置在安全位置的早教機(jī)構(gòu),給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如果說(shuō)以上五個(gè)方面更多是從孩子的幼年教育出發(fā),那么以下五個(gè)方面則更多關(guān)注家長(zhǎng)們對(duì)長(zhǎng)大孩子的教育。早期的家
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