詞條
詞條說(shuō)明
首先,我們應(yīng)該觀察孩子厭學(xué)的一些表現(xiàn),了解孩子厭學(xué)的嚴(yán)重程度,然后分析孩子的性格,才能較好的去引導(dǎo)孩子,走出厭學(xué)心理。那么,又有一個(gè)問(wèn)題,為什么有的孩子坐在教室特別壓抑、特別難受呢?主要是因?yàn)楹⒆颖旧硎窍牒煤脤W(xué)習(xí)的,想有一個(gè)好成績(jī),但是各種壓力導(dǎo)致孩子坐在教室里胡思亂想,他們控制不了自己不胡思亂想,最后在腦子里形成兩股力量,孩子就會(huì)變得特別難受,最后這就是孩子厭學(xué)的較根本原因了。
1、孩子叛逆,我們要尊重她的叛逆我們要開(kāi)始試著尊重她,每個(gè)孩子都是長(zhǎng)處和短處,我們一定要看到孩子的長(zhǎng)處,不應(yīng)該一直揪著孩子的短處不放,不管在哪里,你只要心平氣和地跟孩子好好說(shuō),多多表?yè)P(yáng)她也許會(huì)有一個(gè)全新的開(kāi)始。孩子都是喜好不喜壞的。2、換位思考一下我想著我們小時(shí)候應(yīng)該也出現(xiàn)過(guò)叛逆心理,雖然現(xiàn)在已經(jīng)成人,也有了自己的寶寶,應(yīng)該理解一下孩子的叛逆,其實(shí)換位思考一下,你就不會(huì)想這么生氣了。就想著孩子叛逆
1.青春期心理特點(diǎn)的影響青少年處于心理“斷乳期”,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人監(jiān)護(hù),他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“成熟”,就對(duì)任何事物傾向持批判態(tài)度,同時(shí)他們又擔(dān)心外界無(wú)視他們的成熟與獨(dú)立,便通過(guò)“標(biāo)新立異”的行為和言語(yǔ)來(lái)確立這種地位,容易產(chǎn)生叛逆心理。2.家庭的因素首先,父母對(duì)孩子給予的心理和物質(zhì)的照顧過(guò)多,**過(guò)了孩子所能耐受容忍的程度,對(duì)孩子來(lái)
? ? ? ?現(xiàn)在大多數(shù)父母在對(duì)待孩子逃學(xué)的問(wèn)題上,父母只知道一味地責(zé)罵,這樣只會(huì)適得其反,正確的方法應(yīng)該是防患于未然,及早矯治,與老師積極配合,穩(wěn)定孩子的心。導(dǎo)致孩子逃學(xué)的原因主要有這樣幾種:一是學(xué)業(yè)上發(fā)生困難,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣二是因?yàn)樨澩?,覺(jué)得上課沒(méi)有玩那么有趣;三是由于家庭或管教過(guò)于嚴(yán)格,使孩子失去了到校上課的積極性;四是受到壞人教唆,因?yàn)橛行┝髅セ?/p>
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