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詞條說明
K12教育行業(yè)發(fā)展四大特征K12教育行業(yè)發(fā)展具有總量大、競爭熱、分離性、延續(xù)性四大特征。1.總量大普通高中、初中、小學在校生數(shù)量基數(shù)龐大,優(yōu)質(zhì)教育資源有限,中小學生面臨較大升學壓力。對于優(yōu)質(zhì)教育資源的搶奪導致家長紛紛為孩子尋找適合的校外培訓以增強競爭力,K12教育行業(yè)發(fā)展空間巨大。2.競爭熱K12市場整體呈現(xiàn)高度分散特點,并且由于不同地區(qū)選拔性考試課標、命題、教材、師資差異顯著,標準化擴張難度高。
二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔任項目經(jīng)理的前提條件。注冊建造師以專業(yè)技術(shù)為依托,以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。二級建造師注冊后,所在單位根據(jù)持證人的業(yè)績、能力、業(yè)務水平、個人素質(zhì)來確定是否聘任持證人為項目經(jīng)理或者項目副經(jīng)理或者項目工程師,一般項目經(jīng)理和項目副經(jīng)理是拿年薪的,在項目開啟之前會簽訂目標責任書(項目部和上級單位的績效保證合同),最后根據(jù)項目的進度、成本、質(zhì)量等各大指標的完成
二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔任項目經(jīng)理的前提條件。注冊建造師以專業(yè)技術(shù)為依托,以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者,由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)《*人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。**建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊登記后,即獲得二級建造師注冊證書,注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。二級建造師考試科目有三門。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試,實行全國統(tǒng)一大綱,全
? ? 北京好學未來網(wǎng)絡科技有限公司旗下產(chǎn)品-優(yōu)異網(wǎng)校是交互式在線學習創(chuàng)新者,新型教育信息化、遠程教育深度拓展改革的實踐者。平臺于2007年8月創(chuàng)立,旨在利用**的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為廣大建設行業(yè)工作者提供終身開放學習的教育平臺。 我們是住建部電教中心送教上門合作單位,同時也是《建造師》雜志戰(zhàn)略合作伙伴。我們致力于推動中國職業(yè)教育發(fā)展、教育產(chǎn)業(yè)信息化的實現(xiàn),主要從事遠程職業(yè)教育、課程研
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