山東菏澤問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2022-04-11作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：87

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  叛逆的本質(zhì)，要從“叛逆期”這個(gè)名詞的來(lái)歷說(shuō)起。其實(shí)，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn)，給爸媽帶來(lái)的困惑，從而引發(fā)了焦慮、失望和無(wú)奈的情緒，最后爸媽們對(duì)此下了一個(gè)定義：“叛逆期”。也就是說(shuō)“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義，而不是孩子。 當(dāng)我們定義“叛逆期”的時(shí)候，我們都潛意識(shí)地下了另一個(gè)判斷：“孩子的這些表現(xiàn)是不合理的”。 這樣下定的義的好處有兩個(gè)：一是叛逆期是一個(gè)時(shí)期，它有開始也有結(jié)束。這其中

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  河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢孩子總是和父母對(duì)抗，父母怎么辦。?首先，給孩子一些決策權(quán)。?反對(duì)父母，他們也想競(jìng)爭(zhēng)一些自己的決定。如果父母在合適的時(shí)候放棄這些權(quán)利，雙方就能逐漸走得較近。?比如孩子小的時(shí)候，不能事事當(dāng)家作主，但是父母也可以針對(duì)一些小事參考孩子的意見，比如吃什么，去哪里玩，父母可以咨詢孩子的意見。?*二，看到孩子的長(zhǎng)處?其次

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  和青春期的孩子對(duì)話，需要摒棄以往“對(duì)待幼兒”的方式，以包辦及命令的態(tài)度要求孩子去做什么，不能做什么。而是應(yīng)以“與大人般”對(duì)話的方式來(lái)和孩子溝通，建立彼此的信任感和親密度。 這個(gè)時(shí)期的娃介于幼兒和大人之間，屬于過(guò)渡階段，自我意識(shí)二次飛躍，獨(dú)立性和自立自強(qiáng)的要求很強(qiáng)，這就需要大人改變溝通的模式了。 不強(qiáng)迫孩子接受“正確答案” 不少家長(zhǎng)打著“為你好”的旗號(hào)，以自身的經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，希望孩子能按照自己的方

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  47 如果孩子結(jié)交了校外人士，父母該如何應(yīng)對(duì)? 搞清楚孩子的交友傾向 如果孩子結(jié)交了校外人士，父母該如何應(yīng)對(duì)?首先，應(yīng)該弄清楚孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種交友傾向。通常，孩子的交友傾向主要來(lái)源于三個(gè)方面。 (1)教育咨詢里的老師和朋友。 教育咨詢是孩子日常生活時(shí)間較長(zhǎng)的地方，得到老師的允諾后，孩子同老師進(jìn)行深入交流，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的性格和事情都了解得比較清楚。同時(shí)，跟孩子交往密切的人也是孩子校外交友的重要來(lái)源。由