詞條
詞條說(shuō)明
經(jīng)常說(shuō)自己為孩子愛手機(jī)而心煩的家長(zhǎng),真的要打臉了。事實(shí)上,現(xiàn)在的孩子喜歡玩手機(jī),因?yàn)楦改冈谕?,他們?cè)谀7赂改傅男袨?。也有一些家長(zhǎng)為了讓孩子不打擾自己,還經(jīng)常拿手機(jī)給孩子看,以換取安靜的一刻。想想自己的行為,你有什么資格指責(zé)你的孩子喜歡玩手機(jī)。 出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,孩子根本不可能不玩手機(jī),這也是不現(xiàn)實(shí)的。父母可以做的是調(diào)整他們玩的時(shí)間,以及他們?cè)谑謾C(jī)上玩什么樣的游戲。不要妖魔化電子產(chǎn)品,不要
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河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 孩子進(jìn)去叛逆期,開始和父母變得疏遠(yuǎn),這個(gè)時(shí)期應(yīng)該怎么和孩子進(jìn)行交流呢? 和他的朋友成為朋友 家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注,這個(gè)也是有技巧的,孩子更多的是伙伴需求,這個(gè)時(shí)候,他會(huì)認(rèn)為伙伴要比父母重要的多,伙伴要比父母較關(guān)鍵,因?yàn)樗枰?,那你就不要再蹭上去熱臉貼他冷屁股,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以找個(gè)寶貝很重要的伙伴,成為這個(gè)伙伴的伙伴,然后你的一些想法,讓這個(gè)伙伴來(lái)轉(zhuǎn)述
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孩子厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。是指孩子消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消較對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。所有這些都嚴(yán)重地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果“厭學(xué)”在校園里算是常見的“病癥”,雖然談不上什么稀奇,但也足夠引發(fā)眾多家長(zhǎng)的“頭疼病”,有時(shí)候不僅是家長(zhǎng)頭痛,親戚朋友們也跟著犯愁。 來(lái)自社會(huì)大環(huán)境的影響。我國(guó)目前正處在社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的重
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濮陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 思圖特訓(xùn)教育咨詢表示通過互聯(lián)網(wǎng),輸入青春,很多的青春叛逆時(shí)期進(jìn)入視野,似乎叛逆的青春是不可避免的,經(jīng)歷過青春期的孩子將不再叛逆,怎樣幫助孩子走過青春期的叛逆期呢? **:什么是叛逆? 顧名思義,叛逆是叛逆的思想,行為,不實(shí)行正常規(guī)律,與現(xiàn)實(shí)相悖,與其他人的原始意圖相反,經(jīng)常做出意想不到的事情。青少年是叛逆的,因?yàn)樗麄冇幸环N“我長(zhǎng)大”的感覺,強(qiáng)烈的自我表達(dá)
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