詞條
詞條說(shuō)明
很多學(xué)校都會(huì)建設(shè)校園圖書(shū)館,但在學(xué)生的印象里,校園圖書(shū)館總是關(guān)閉著。開(kāi)放時(shí)間很短導(dǎo)致大批學(xué)生集中借書(shū),要排長(zhǎng)隊(duì)才能借到圖書(shū),辦理還書(shū)和續(xù)借也是一樣麻煩。而且圖書(shū)館規(guī)模較小,管理員少,有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)操作錯(cuò)誤,影響學(xué)生借閱體驗(yàn)。這都是由于管理方式局限了圖書(shū)館的服務(wù)能力,傳統(tǒng)人工的管理方法既費(fèi)力效果又差。為此,智萊科技研發(fā)生產(chǎn)了智能圖書(shū)柜,它采用智能圖書(shū)管理系統(tǒng),能夠做到精準(zhǔn)快速地管理圖書(shū),大大節(jié)省人力
為響應(yīng)“智慧校園”的建設(shè),智能化設(shè)備在校園中的使用程度越來(lái)越高,智能書(shū)柜、智能書(shū)包柜等主要為學(xué)生提供服務(wù)的設(shè)備已十分常見(jiàn)。與此同時(shí),使用智能設(shè)備方便教師的工作也應(yīng)該引起學(xué)校的關(guān)注。 學(xué)生的作業(yè)量大對(duì)應(yīng)老師的工作量也大,老師的辦公桌上堆滿各種試卷、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)成為了普遍情況。這樣壓抑的場(chǎng)景無(wú)疑加重了老師的工作壓力,也影響其工作效率。 在教師辦公室內(nèi)放置智能儲(chǔ)物柜,老師可以按照工作計(jì)劃,將暫不批改
教室儲(chǔ)物柜顧名思義是放置于教室內(nèi)用于收取放置學(xué)生物品的儲(chǔ)物柜。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的數(shù)目確定格數(shù),為學(xué)生分配專(zhuān)人專(zhuān)柜,學(xué)生可以將桌面上多余的教材資料、書(shū)包等物品放置在儲(chǔ)物柜內(nèi),解放課桌空間,為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效率。 教室儲(chǔ)物柜也可稱(chēng)之為智能書(shū)包柜,是智能儲(chǔ)物柜的一種,與超市、游泳館等場(chǎng)景使用的儲(chǔ)物柜是大致一樣的,只是根據(jù)使用場(chǎng)景以及學(xué)生特點(diǎn)不同,進(jìn)行個(gè)性化定制,從而使得產(chǎn)品適用于特
在教育問(wèn)題備受關(guān)注的今天,社會(huì)對(duì)教育資源的投入越來(lái)越多,校園圖書(shū)量的增加就是表現(xiàn)形式之一。當(dāng)下,全國(guó)各地的中小學(xué)都在加大校園圖書(shū)館的建設(shè)力度,力求較高效的圖書(shū)管理方法,為學(xué)生提供較好的閱讀環(huán)境,使用智能圖書(shū)柜就是較佳的選擇。 圖書(shū)量的不斷增加使得傳統(tǒng)的校園圖書(shū)館弊端漸顯。首先,在管理上,依靠人工完成書(shū)籍的分類(lèi)、上架及登記借還信息等,工作量過(guò)大,容易出錯(cuò);其次,就借閱而言,學(xué)生需要趕在圖書(shū)館上班開(kāi)
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