學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

時間：2020-08-27作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：461

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• 詞條

  詞條說明

• 學生綜合素質(zhì)評價意義之二

  ◆有利于教育和促進學生的全面發(fā)展，也是學生成長的動力和源泉。????綜合素質(zhì)評價不僅關注“認知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評價，同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現(xiàn)狀，加強自評、互評、他評，使評價成為老師、學生共同積極參與的交互活動。由于評價日?；?，它可以清晰、全面地記錄個體的成長；同時配合恰當、積極的反饋方式，讓評價主體對自身建立較為客觀、全面

• 做好關于成長過程的寫實記錄

  明確寫實記錄的具體要求何謂寫實記錄?一是自己寫自己，不是由家長、老師、同學代寫，也不是寫他人。學生寫自己的過程，是總結(jié)、反思自己成長經(jīng)歷的過程，他人不能代替。有人說綜合素質(zhì)評價天天讓老師寫，把老師累死了，這其實是對合素質(zhì)評價的誤解 。二是寫寫自己的經(jīng)歷、做過的事，尤其是參加的實踐活動，不無中生有，也不是寫今后的打算、未來的暢想。三是把事件或活動的要素交代清楚。這些要素指時間、地點、相關人員、事件起

• 鄭州高新區(qū)八一中學的學生會六部評價

  鄭州高新區(qū)八一中學通過學生綜合素質(zhì)評價管理平臺進行學生會六部評價。六部評價是指從紀律、衛(wèi)生、就寢、學習、體育、就餐六個方面進行評價。每天學生會成員將評價情況記錄到系統(tǒng)當中，德育處可以隨時掌握全校的評價情況，學生本人和家長也可以隨時查詢個人的表現(xiàn)。圖為學生會成員使用本系統(tǒng)進行六部評價。

• 【新高考教師考評】新高考方案對教師教學能力有什么新要求

  新*方案是社會關注的熱點，它關系每個家庭的切身利益、每個學生的成長發(fā)展，關系學校教育教學改革、教師專業(yè)成長，因此準確傳達、解讀新*方案十分必要。為認真做好新*方案的宣講工作，教育局提出如下意見，請各校貫徹執(zhí)行。?1．認真做好教師層面的宣講工作。要通過教師個人*,學校組織解讀等方式,在教師隊伍中深入宣傳新*方案的內(nèi)容、變化、理念，尤其要讓教師認識到新*方案對教師課程能力、教學能