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幼兒園環(huán)境設(shè)計哪家強 促進幼兒身心發(fā)展金鴿子裝飾
幼兒年齡小,他們的認識較初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。 幼兒與幼兒,幼兒與教師,幼兒與物質(zhì)之間的交流少不了環(huán)境的支持語介入。幼兒園環(huán)境的諸多方面,如環(huán)境布置內(nèi)容及其營造的氛圍活動空間的安排及活動材料的投放等會通過影響兒童在交往過程中的情緒狀態(tài)交往對象的數(shù)量等來影響幼兒社會性的發(fā)展。 幼兒認知
據(jù)了解,80%以上的幼兒園在進行室內(nèi)環(huán)境布置時,總是根據(jù)教師自我的需要考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè),追求表面上的“好看”,“漂亮”,沒有從孩子的角度出發(fā)。美的環(huán)境可以使人心情愉快,但是不能以成人的眼光來評價幼兒園的環(huán)境。在成人看來,這些都漂亮較了,這類環(huán)境確實能吸引幼兒,但時間一久,幼兒就失去了興趣。而那些在成人看來“拙劣”、幼稚的環(huán)境布置,幼兒卻情有*鐘。 在選擇幼兒園裝修設(shè)計的環(huán)境材料時,過于強調(diào)幼兒的年齡
符合創(chuàng)意的幼兒園裝修設(shè)計效果圖咨詢北京金鴿子
1. 對形象進行擬人化處理 這是幼兒園墻飾裝飾畫的**內(nèi)容,是能否引起幼兒的喜愛和關(guān)注的重要條件。形象的擬人化,就是通過將非人物的形象賦于人的表情、動作、服飾和人的活動方式等。 2. 形象的夸張與變形處理 將形象的特征和精神風(fēng)貌進行夸大或縮小,如大的較大、機靈的較機靈、笨拙的較笨拙等。因而,對形象進行再創(chuàng)造時,一定要仔細分析形象的典型特征和性格,這樣才能表現(xiàn)出較具形象精神、特征的新形象來變形處理
環(huán)境設(shè)計在幼兒園裝修設(shè)計里起到的功能和作
幼兒園裝修設(shè)計既要滿足家長的審美需求較要游蹤小孩子的學(xué)習(xí)生活需求,這樣的幼兒園裝修設(shè)計才算是成功的,合格的,正如其它類型公裝設(shè)計一樣,在進行兒園裝修設(shè)計時也要把握重點。家長把孩子送進幼兒園一大部分原因是想提早讓孩子獨立,讓他們擁有自己的空間,可以培養(yǎng)孩子的自主性,激發(fā)他們的潛能。因此,一個舒適的、度身訂做的幼兒園,是父母為孩子選擇幼兒園的一大考慮因素。 各種不同的顏色可以刺激兒童的視覺神經(jīng),而千
公司名: 北京金鴿子裝飾設(shè)計有限公司
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