協(xié)同育人項目申報指南，高校管理員賬號申請時間1月8日截止

時間：2021-01-06作者：北京天演融智軟件有限公司瀏覽：206

2020年*二批教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目開始申報！

 

一、時間安排：

 

2020年12月31日—2021年1月8日：高校申請管理員權限；高校教師/學生可查看企業(yè)項目指南，進行項目申報準備。

 

2021年1月10日—2021年1月31日：高校教師/學生申報項目；高校管理員審核校內(nèi)申請。

 

2021年2月1日—2021年3月15日：企業(yè)評審項目；校企簽訂合作協(xié)議；項目負責人上傳合作協(xié)議；企業(yè)確認協(xié)議并提交立項報告。




注：請高校務必先申請管理員賬號，管理員賬號申請時間到1月8日截止！




二、參與條件：

 

1.參與教師/學生所在高校必須是教育部公布的“全國高等學校名單”中的本科層次高校。

2.教師/學生須注冊高校賬號，每個賬號對應一位項目申請人。教師賬號可申報“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設”“教學內(nèi)容和課程體系改革”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”“師資培訓”“實踐條件和實踐基地建設”五類項目，學生賬號可申報“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金”項目。

 

3.高校管理員須先自行注冊賬號，注冊用戶名請使用學校標識碼（詳見附件“全國高等學校名單”），姓名請使用“學校名稱+管理員”格式，如“XXX大學管理員”。登錄后通過“產(chǎn)學合作”-“高校管理員申請”填寫和提交管理員申請。管理員申請審核通過后，可進行校內(nèi)項目申報及結題申請管理。其中，高校管理員身份證明材料須加蓋校級項目主管部門公章。

 

注：每所高校**提交一份高校管理員申請。

 

三、申報注意事項：

 

1.高校教師/學生登錄后可點擊“產(chǎn)學合作”-“查看企業(yè)項目指南”查看企業(yè)項目指南。在“企業(yè)項目列表”頁面中，可根據(jù)“企業(yè)名稱”“項目名稱”“項目類型”“涉及專業(yè)及產(chǎn)業(yè)方向”檢索項目。

 

2.在“企業(yè)項目列表”頁面，可點擊“企業(yè)名稱”“項目名稱”等查看企業(yè)項目指南，并可在企業(yè)項目指南頁面下載企業(yè)項目申報書。確定申報意向后，點擊“企業(yè)項目列表”頁面中的“申請”按鈕填寫項目申請表單。在“項目申請表單”頁面，填寫相關內(nèi)容后請及時保存，確認無誤后點擊“申請”按鈕提交項目申請。已保存但未提交的項目可在“產(chǎn)學合作”-“管理項目申請”的“待辦”列表中查看（如項目未顯示，請點擊“刷新”按鈕）。

 

3.“項目負責人”默認為當前登錄用戶，請確?！绊椖可暾埍韱巍表撁嬷械摹绊椖控撠熑恕迸c項目申報書中的項目負責人一致。每個項目的項目負責人**一人。請勿代替他人申報，以免影響立項結果。

 

4.每位申請人僅允許有3項在研項目（不包含未立項項目和已結題項目），每批次較多申報3個項目，**過申報數(shù)量的項目不予立項。

 

5.項目申報后，請及時關注高校和企業(yè)審核進展。企業(yè)審核通過的項目，高校與企業(yè)應簽署合作協(xié)議，明確項目內(nèi)容、資助形式及時間、預期成果、項目周期和驗收標準等事項。合作協(xié)議由高校與企業(yè)簽署，協(xié)議蓋章必須為高校、企業(yè)公章（或合同章）。合作協(xié)議由項目負責人上傳至項目平臺，并須經(jīng)企業(yè)確認。請及時關注協(xié)議確認進度，以免影響項目立項。




四、天演融智的協(xié)同育人項目：

 

1、基于OBE的教考分離改革與教學評測項目：

 

面向數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、人工智能等專業(yè)?；趯W習產(chǎn)出的OBE教學模式，建立教學的綜合評價模型。以結果為導向設計教學體系、設定考核目標，設計考試題目。并根據(jù)教學考核過程產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，對教學效果給出綜合評價。項目按學校、學院的老師為單位進行申報，項目合作內(nèi)容包括：

· 教學評價模型建設

· 所涉及專業(yè)課程考試試題庫建設

· 教學效果模型應用培訓

 

2、“大數(shù)據(jù)”和“機器學習”師資培訓項目：

 

近年來各院校都在成立大數(shù)據(jù)中心或建設大數(shù)據(jù)實驗教學平臺。根據(jù)各院校對大數(shù)據(jù)實驗教學的實際需求以及人才需求，與各院校聯(lián)合培養(yǎng)“大數(shù)據(jù)”和“機器學習”方面的人才，加快建設進程。

 

面向經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)開展“大數(shù)據(jù)”和“機器學習”兩個方向的師資培訓，提升教師的整體授課水平和課程建設水平。推動大學生系統(tǒng)能力培養(yǎng)，提升大學生的實際操作能力。

 

3、區(qū)塊鏈技術應用開發(fā)實訓課程項目：

 

面向經(jīng)濟，金融、管理和計算機等專業(yè)，開發(fā)區(qū)塊鏈技術應用開發(fā)實訓課程，包括區(qū)塊鏈平臺搭建、面向專業(yè)的應用開發(fā)課程的開發(fā)等，旨在培養(yǎng)學生對區(qū)塊鏈技術的認識和應用開發(fā)能力的提高。合作內(nèi)容包括：

· 區(qū)塊鏈運行環(huán)境搭建；

· 面向專業(yè)或課程的區(qū)塊鏈技術應用開發(fā)實訓課程開發(fā)；

· 視頻課程錄制

· 現(xiàn)場（或線上）培訓

 

申報請登錄“教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目平臺”搜索“北京天演融智軟件有限公司”。

 




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