詞條
詞條說明
江蘇省蘇州相城區(qū)小學(xué)校園心理健康服務(wù)中心建設(shè) 關(guān)愛學(xué)生心理健康
?《關(guān)于加快推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見》的通知中明確指出:●?要強(qiáng)化預(yù)防干預(yù)心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制;●?要推進(jìn)學(xué)校心理健康服務(wù)中心,建設(shè)實施完善、功能齊全、服務(wù)規(guī)范的心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu);●?要建設(shè)省市縣發(fā)展服務(wù)平臺,加強(qiáng)心理軟硬件建設(shè)。在國家各項心理政策的要求下,蘇州相城區(qū)某小學(xué)**積極籌備校園心理健康服務(wù)中心,并規(guī)劃設(shè)置了多種心理健康功能室,通過
中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)方案
中小學(xué)校除了正常的教學(xué)任務(wù)外,加強(qiáng)學(xué)生教師的心理健康也是尤為重要的,為方便廣大心理老師,特在此整理了一份中小學(xué)校心理咨詢室規(guī)劃建設(shè)方案的介紹。?01、中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)的功能定位?中小學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作,以預(yù)防為主、結(jié)合、重點干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)。一方面,能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力,解決心理問題,預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生;另一方面,可
中小學(xué)心理咨詢室 心理健康教育中心建設(shè)方案10萬預(yù)算介紹
中小學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)成癮等各種現(xiàn)實問題,是正確的人生觀世界觀的重要塑造時期,是心理健康發(fā)展的重要階段,中小學(xué)學(xué)校是社會心理服務(wù)體系建設(shè)的重要構(gòu)成部分,無論對中小學(xué)生還是對社會發(fā)展,中小學(xué)心理健康教育中心建設(shè)均具有重大意義。?國家每年投入在中小學(xué)生心理健康教育方面的預(yù)算逐年增加,各地各校也日益重視中小學(xué)生的心理健康工作,積極為中小學(xué)生的人展規(guī)劃奠定好的基礎(chǔ)。各地和各校的情
心理疏導(dǎo)室建設(shè)布置建議方案——金信悅心理
?一般人認(rèn)為心理疏導(dǎo)室只需要一個小的房間,配上幾把椅子上就可以了,但從專業(yè)的度來講,心理疏導(dǎo)室的布置設(shè)計方面有許多需要特別注意的地方。從室內(nèi)配置、心理應(yīng)用設(shè)備的選擇、注意事項、安全危險排除等方面向心理疏導(dǎo)室的設(shè)計提出了一些小建議。很多人認(rèn)為良好的心理疏導(dǎo)室環(huán)境包括的設(shè)計具有適當(dāng)?shù)娜彳浶?、個人化(使訪問者有足夠的個人空間)、清潔度、溫馨感、柔和度。結(jié)果表明,人們較喜歡有舒適的椅子、柔軟的枕
公司名: 金信悅(山東)智能科技有限公司
聯(lián)系人: 王經(jīng)理
電 話:
手 機(jī): 18663795110
微 信: 18663795110
地 址: 山東濟(jì)南歷下區(qū)山東省濟(jì)南市歷下區(qū)
郵 編:
網(wǎng) 址: jxysd110.b2b168.com
金信悅心理咨詢室建設(shè)心理咨詢設(shè)備團(tuán)體活動工具箱團(tuán)體活動器材
金信悅心理輔導(dǎo)室心理設(shè)備配備心理行為訓(xùn)練器材團(tuán)體藝術(shù)活動箱
金信悅未成年人心理健康中心建設(shè)心理設(shè)備配備情景劇活動箱
金信悅心理咨詢設(shè)備心理行為訓(xùn)練器材心理團(tuán)體活動設(shè)備團(tuán)體素質(zhì)拓展訓(xùn)練箱
金信悅心理團(tuán)體活動桌心理輔導(dǎo)室建設(shè)配備產(chǎn)品
金信悅心理健康體檢設(shè)備心理健康中心建設(shè)配備生物反饋儀
金信悅心理健康檢測設(shè)備心理咨詢室建設(shè)配備心腦協(xié)調(diào)儀
金信悅心理咨詢室配備生物反饋儀器便攜式生物反饋儀
公司名: 金信悅(山東)智能科技有限公司
聯(lián)系人: 王經(jīng)理
手 機(jī): 18663795110
電 話:
地 址: 山東濟(jì)南歷下區(qū)山東省濟(jì)南市歷下區(qū)
郵 編:
網(wǎng) 址: jxysd110.b2b168.com