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共升教育_知乎上有這樣一個(gè)問題:“你*是如何做到**常發(fā)揮的?” 小編翻了一百多條留言,驚訝的是,大部分人***常發(fā)揮并非是運(yùn)氣使然遇到了得心應(yīng)手的題目,反而是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)關(guān)鍵詞。 01/ONE 關(guān)鍵詞一:期望低 “也就是說考前不能期望自己**常發(fā)揮……” @希爾薇婭 **天考完以為自己作文寫得有問題(后來證實(shí)其實(shí)沒扣多少分),覺得自己肯定要復(fù)讀了,差點(diǎn)第二天都不想考了。但爸媽勸我說反正要復(fù)讀了,就
本周六,我以“共升教育”新語文老師的身份到青少宮授課。在“智慧課堂”環(huán)境下,新的課堂互動(dòng)方式以及同學(xué)們的積極表現(xiàn)使得授課效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)**出了我的預(yù)期,懷著激動(dòng)的心情的我寫下了這篇授課心得。 剛開始時(shí),當(dāng)公司要求我使用“互動(dòng)課堂”的形式進(jìn)行授課其實(shí)我是猶豫的,畢竟我沒有嘗試過,對(duì)也對(duì)“互動(dòng)課堂”沒有太多的了解;但在初步認(rèn)識(shí)共升“智慧課堂”的理念后,我頓時(shí)對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定嘗試一下。經(jīng)過了簡單的培訓(xùn)
共升教育:抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”機(jī)遇,開創(chuàng)全新教育模式
近年來,隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)通信等技術(shù)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代猶如一場風(fēng)暴,*地席卷整個(gè)教育界。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下,傳統(tǒng)教育模式受到**的沖擊和挑戰(zhàn)。教育這個(gè)被稱為當(dāng)代較保守的行業(yè),在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下也逐步由封閉走向開放。 “互聯(lián)網(wǎng)+”的共享、融合、重塑、互聯(lián)網(wǎng)和即時(shí)互動(dòng)特性,能有效促進(jìn)教育教學(xué)流程優(yōu)化再造。在互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代下,將學(xué)習(xí)者為中心,強(qiáng)化“以學(xué)生為主題,教師為主導(dǎo)”
孩子的們的成長過程,幾乎都在校園里度過,老師則是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者。 一朝沐杏雨,一生念師恩。在這個(gè)感恩節(jié)的今天,感恩老師在教學(xué)之初,用一個(gè)講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆,便用一生的精力和時(shí)間作奉獻(xiàn)。 中國智能化時(shí)代的來臨,廣東共升教育作為智慧教育解決方案的提供商及服務(wù)商,智慧教育優(yōu)質(zhì)資源較好實(shí)現(xiàn)智能教育服務(wù)模式,信息化技術(shù)不斷促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)較新和知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,讓學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí),個(gè)性化*。 智
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