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在往年,很多心理老師都不知道心理學團體輔導,較別說相關(guān)的理論、活動內(nèi)容等等。但是在教育部發(fā)布《中小學心理健康教育指導綱要》后,學校的心理咨詢室的建設(shè)提上日程。到今天,心理咨詢室越來越成為學校教育中重要的一環(huán),同時也發(fā)揮著心理教育的功能。但是面對市場上種類繁多的團體心理輔導活動工具箱,老師們難免會挑花眼。本文從以下幾個方面教您選擇團體心理輔導箱。 1、活動針對性 學生在各個時期的心理問題都有所不同,
中國礦業(yè)大學是世界**的礦業(yè)學府,是教育部直屬全國重點大學,也是江蘇全省四所部省共建高校之一。隨著社會的發(fā)展,心理咨詢室的建設(shè)與布置逐漸提上日程,為了助力心理服務(wù)體系建設(shè),京師博仁專業(yè)技術(shù)人員攜京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備來到了位于江蘇省徐州市的**學府——中國礦業(yè)大學。 1.心理測評檔案管理系統(tǒng) 為了能夠較客觀的了解學生的心理健康水平,中國礦業(yè)大學購買了京師博仁*的適用于中國人自己的心理測評檔案管
心理沙盤亦稱沙盤游戲,需要讓來訪者在咨詢師的陪伴下從擺放各種微縮模具(沙具)的架子上 ,自由挑選小模具 ,擺放在盛有細沙的特制的容器 (沙盤)里 ,創(chuàng)造出一些場景。其在心理咨詢中占據(jù)著重要的位置,是心理輔導室和心理咨詢室開展工作的標準設(shè)備之一。隨著心理學沙盤游戲的應(yīng)用廣泛起來,心理咨詢沙盤市場前景越來越好,對于購買者來說選擇性越來越多,可是這么多的產(chǎn)品什么樣的才較加專業(yè)?是不是價格越高的心理沙盤就
心理沙盤作品是來訪者無意識和意識的外在表現(xiàn),是心理咨詢師了解來訪者內(nèi)心真實世界的有效途徑,所以對心理沙盤作品的理解是非常重要的。心理沙盤咨詢師在很好的掌握了各個沙具的象征意義之后,對于理解來訪者的心理沙盤作品就沒有太大的問題。但是要想較好地理解心理沙盤作品,還有以下幾點需要重點注意。 一、理解的全面性 初期的心理沙盤咨詢師往往關(guān)注的是來訪者最后一個作品,通過場面、沙具等分析來訪者的心理狀態(tài)。但是這
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