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虛擬演播室的系統(tǒng)構(gòu)成和分類虛擬演播室的系統(tǒng)組成。典型的虛擬工作室系統(tǒng)由攝像機(jī)、攝像機(jī)參數(shù)分析和控制、圖形工作站、背景材料庫、圖像合成等設(shè)備組成。藍(lán)色盒子中的主機(jī)由真實(shí)相機(jī)拍攝,虛擬三維場景由圖形工作站(虛擬相機(jī))生成。真實(shí)的和虛擬的相機(jī)總是被鎖定的。跟蹤系統(tǒng)將真實(shí)相機(jī)的位置參數(shù)(攝像機(jī)在工作室中的空間位置、相機(jī)的運(yùn)動(dòng)、相機(jī)鏡頭的變化)發(fā)送到圖形工作站,通過分析這些參數(shù),實(shí)時(shí)生成與前景圖像保持正確透
虛擬演播室跟蹤與渲染能力方法1.將三把椅子(每把椅子之間的距離不小于3米)放在藍(lán)色盒子的前、左、后、右、后三個(gè)不同位置作為前景對象,轉(zhuǎn)移到模型(a.**x)。初始化定位后,快速、慢速平搖、俯仰、變焦,觀察藍(lán)色盒子中三把椅子的腳與虛擬場景中黑白格子地面的接觸。無論是快速跟蹤還是慢速跟蹤,跟蹤過程中都不應(yīng)有任何錯(cuò)位、打滑或漂移。任意移動(dòng)相機(jī)位置,重新進(jìn)行初始定位(應(yīng)在瞬間完成),并重復(fù)上述跟蹤操作。跟
武漢*二師范學(xué)院虛擬演播室系統(tǒng)—校園電視臺隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字信息技術(shù)較大地拓展了教育行業(yè)的時(shí)空界限,網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生。**的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹,因需學(xué)習(xí)、因材施教真正成為可能,傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在醞釀重大的突破,教育面臨著有史以來較為深刻的技術(shù)革新?;谔摂M演播室技術(shù)而產(chǎn)生的“數(shù)字化校園電視臺”正是推動(dòng)這種變革的一項(xiàng)重要產(chǎn)物。為實(shí)現(xiàn)這樣的教育革新,
虛擬藍(lán)擬的藍(lán)色盒子需要多少天才能裝飾一個(gè)真正的工作室?工作室藍(lán)盒裝飾尺寸:一般來說,藍(lán)盒的尺寸是根據(jù)工作室房間的太嚴(yán)格,但藍(lán)盒的高度不小于3米,寬度不小于4米,深度不小于3米。與拍攝全身相比,拍攝半身像對藍(lán)盒高度的要求較低。如果主持人的活動(dòng)范圍較大,那么藍(lán)盒的寬度和深度自然較高。演播室搭建需要幾天藍(lán)色盒子形狀:藍(lán)色盒子分為I型、L型和U型。I型藍(lán)色盒子是只有一個(gè)背景墻的藍(lán)色盒子;L型藍(lán)色盒子是有一
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