任何時候開始努力學(xué)習(xí)都不晚。難就難在開始的這一步和堅持下去。在每個學(xué)生的心中都有**好成績的念頭,只不過有的學(xué)生為之付出了努力,而有的學(xué)生只是讓這個念頭一閃而過,并沒有真正的去付出努力,那么***終的結(jié)果也自然不會相同。
之前的學(xué)習(xí)成績不理想,說明在學(xué)習(xí)中肯定是存在一些問題,現(xiàn)在想要提升就必須要改變,改變之前不良的態(tài)度和行為習(xí)慣。***步需要做的就是客觀而具體的分析自己目前的學(xué)習(xí)狀況和期望達(dá)到的目標(biāo),主要是取分析在之前的學(xué)習(xí)中是因為哪些態(tài)度和行為習(xí)慣導(dǎo)致了成績不理想,可以像家長,老師和同學(xué)去尋求建議和幫助,其實有些問題是很明顯的,比如課堂不認(rèn)真聽講,不能保持較高的專注度,課后不能認(rèn)真完成作業(yè),眼高手低等等,學(xué)習(xí)成績不理想一般都是這幾方面的原因造成的??梢匀タ纯闯煽儽容^好的同學(xué)是怎么做的,然后去模仿和借鑒,不斷去優(yōu)化自己的行為習(xí)慣。
之前的成績不好,那么肯定在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中會遇到很多的問題,存在比較多的知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)是一件持續(xù)性的事情,想要提升和不斷進(jìn)步,那就需要及時將之前的知識漏洞給補上,所以在學(xué)習(xí)新知識的同時,還要不斷去復(fù)習(xí)鞏固之前的知識點,所以就需要給自己做好規(guī)劃和安排,那么肯定要付出更多的努力。
學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷的努力,不要指望努力學(xué)習(xí)一天就會有收獲,只有積累到了一定的量才能引起質(zhì)變,帶來成績的提升,所以決定要努力學(xué)習(xí)了,就需要一直堅持下去,做好規(guī)劃和安排。努力一天兩天很*,但能日復(fù)一日年復(fù)一年的努力可就不容易了,因為沒有多少能堅持得住,也就等不到***終的收獲了。在之前認(rèn)識一個學(xué)生,在初一初二都沒怎么學(xué),到了初三突然意識到了學(xué)習(xí)的重要性,就開始努力了,堅持在每天下了晚自習(xí)之后學(xué)習(xí)一個小時,每天都如此,經(jīng)過了一年的努力,這在當(dāng)年的中考中如愿考上了高中。
在學(xué)習(xí)中需要給自己定力合適的目標(biāo),***終的目標(biāo)也許距離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn),但可以先制定一些小目標(biāo),通過一個個小目標(biāo)的實現(xiàn),***終實現(xiàn)較大的目標(biāo),比如說目前成績是60分,先想辦法提高10分,等這一目標(biāo)達(dá)到了,再去定力下一個目標(biāo)。
在努力學(xué)習(xí)的同時還需要多去思考和總結(jié),在學(xué)習(xí)中決定學(xué)習(xí)成績的有兩個關(guān)鍵因素,一個是學(xué)習(xí)時間,另一個是學(xué)習(xí)效率,我們能在學(xué)習(xí)上付出的時間終究有限,那么就需要不斷去提高學(xué)習(xí)效率了,這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)較高效。
在剛開始的時候也許很艱難,一方面是因為不習(xí)慣,畢竟要做到改變不是那么*的,另一方面肯定會比較吃力,畢竟補差不是一件*的事情,所以就需要擺正好心態(tài),既然選擇了努力就當(dāng)堅持到底,度過了初期的艱難時期,把之前的不良態(tài)度和行為習(xí)慣給緩解,把之前的知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)給補上,只要能一步步的跟上,后期的學(xué)習(xí)就會越來越輕松的。
詞條
詞條說明
如何在家對孩子進(jìn)行勞動教育?教育*們認(rèn)為,孩子的勞動觀念必須從小養(yǎng)成,應(yīng)讓其在家庭日常生活中承擔(dān)一定的力所能及的家務(wù)。父母過分地寬容、寵愛孩子,會把孩子變成懶惰性、依賴性強的人,危害較大。事實也確實如此,現(xiàn)在的孩子大多為*生子女,一些父母習(xí)慣了“包辦”。這就讓孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口,養(yǎng)成了懶惰、自私、依賴等不良習(xí)慣。因此,父母要教育孩子參加家務(wù)勞動,幫助其成為生產(chǎn)型的、有責(zé)任感和熱愛勞動的
孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因?1.具有較強的意識。青少年進(jìn)入青春期后,意識增強,認(rèn)為自己什么都能應(yīng)付,但在現(xiàn)實生活中,往往解決不了遇到的困難。稍有挫折就會使他們情緒波動。此時,當(dāng)他們面對懸而未決的問題和沮喪的情緒時,他們會不自覺地尋找一個虛擬的世界,讓他們逃避現(xiàn)實,讓他們的情緒得到充分釋放。2.渴望友誼。由于青少年激烈的競爭環(huán)境,他們需要他人的理解、認(rèn)可和支持。然而,在現(xiàn)實生活中,由于一些因素的制約,很難滿
*即將進(jìn)行,作為考生一定會有焦慮情緒,當(dāng)然它在很大程度上會影響考生的狀態(tài)。*前考生一絲一毫的變動,都會牽動著家長。因為在這個關(guān)鍵時刻,作為家長也會有些焦慮,我們不知道怎么做好家長的角色,擔(dān)心孩子壓力太大,應(yīng)該怎么去鼓勵他,而又不給他太大的壓力? 案例:我是一名家長,孩子馬上要*,孩子現(xiàn)在成績出現(xiàn)了下滑。他跟我提到過一考試就心慌,緊張,手抖。我勸他說別緊張,他還特別不耐煩,他爸爸說他他也聽不進(jìn)
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