詞條
詞條說(shuō)明
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容
依據(jù)黨的教有方針,反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng),注重考家學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助,到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù),為賽會(huì)**、環(huán)境
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)主要功能
系統(tǒng)主要功能1、兒童智力(IQ)測(cè)評(píng)1.1、圖片詞匯PPVT智力測(cè)試(3歲6個(gè)月-9歲2個(gè)月兒童)1.2、聯(lián)合型瑞文CRT智商測(cè)試(7-16歲兒童)1.3、繪人MOD智能測(cè)試(4-12歲兒童)1.4、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST(0-6歲)1.5、0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表1.6、智能開(kāi)發(fā)指導(dǎo)方案(0-7歲兒童)2、兒童訓(xùn)練2.1瞬時(shí)記憶訓(xùn)練(4-8歲兒童)2.2短時(shí)記憶訓(xùn)練(6-16歲兒童)3
【企業(yè)員工考評(píng)】為什么要建立績(jī)效考評(píng)機(jī)制
建立一個(gè)完善的績(jī)效考評(píng)機(jī)制績(jī)效考評(píng)主要從主觀因素和客觀因素來(lái)考評(píng)。主觀因素考評(píng)即企業(yè)要求員工為自己定制目標(biāo)或指標(biāo),通過(guò)季度或半年對(duì)自己的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行自我評(píng)定,然后匯總?cè)肆Y源部門(mén)審核。這種方法可以鼓勵(lì)員工對(duì)企業(yè)的*目標(biāo)和自己對(duì)企業(yè)所做的貢獻(xiàn)能夠擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任,有助于員工充分發(fā)揮自己的能力,滿足自我需要。客觀因素考評(píng)即通過(guò)對(duì)不同崗位的員工的工作進(jìn)行考評(píng),如出勤率、工作質(zhì)量、工作指標(biāo)完成情況等,有利
【選課走班教師考評(píng)】教師考核的內(nèi)容包括哪些?
1、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四方面。學(xué)校應(yīng)按教師任職條件和考核辦法,有計(jì)劃地對(duì)全體教師月度(部門(mén)考核為主)、學(xué)期(部門(mén)考核為主)和年度(學(xué)??己藶橹鳎└骺己艘淮?。2、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和教學(xué)教輔人員工作的特點(diǎn),制訂考勤制度。一般應(yīng)做到:⑴事、病、婚、產(chǎn)、公假等按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定辦理請(qǐng)、銷(xiāo)假手續(xù),并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。有課教師在請(qǐng)假的同時(shí),要相應(yīng)辦好調(diào)(代)課手續(xù)。⑵教師對(duì)所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作任務(wù)包括全部教學(xué)
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嚴(yán)管控 廣州學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
好處 石家莊學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
廣州高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng) 個(gè)性化
濱州義務(wù)教育綜合評(píng)價(jià) 重要性
嚴(yán)管控 江西中學(xué)綜合評(píng)價(jià)
個(gè)性化 陜西學(xué)生綜合評(píng)價(jià)
鄭州義務(wù)教育階段綜合評(píng)價(jià) 穩(wěn)定
煙臺(tái)義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng) 優(yōu)點(diǎn)
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