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學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育視頻點(diǎn)播系統(tǒng)支持各種**標(biāo)準(zhǔn)和**主流的視頻音頻格式,包括:MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等視音頻格式,視頻文件上傳后首**行轉(zhuǎn)碼,采用隊(duì)列等待式視頻轉(zhuǎn)碼方式,通過Mencoder、Ffmpeg雙**轉(zhuǎn)碼方式,可以高效轉(zhuǎn)換視頻的存儲(chǔ)
MOOC制作_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_微課
怎么設(shè)計(jì)微課程? 微課程和紙質(zhì)教材之間, 不是排斥的關(guān)系, 而是互補(bǔ)的關(guān)系, 各有各的用處。 他們結(jié)合在一起,MOOC制作, 我認(rèn)為才是一個(gè)*的, 較加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化的教材。 明白了微課程的意義之后, 下面, 我們來分析一下設(shè)計(jì)微課程的程序的三大要素。 一:選題、選重點(diǎn)、難點(diǎn)、和易錯(cuò)點(diǎn)。如果你剛開始做微課程的時(shí)候,我 建議你從易錯(cuò)點(diǎn)開始。 因?yàn)樗€不錯(cuò)來得快, 由于易錯(cuò)點(diǎn)可以提高學(xué)生
互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)_教育_深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸技術(shù)基本采用三種同步技術(shù):數(shù)字視頻廣播、可視會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。典型代表有*大學(xué)、湖南大學(xué)、人民大學(xué)等幾所高等重點(diǎn)學(xué)府。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育投資較大,部分院校在資金有限的情況下,采用Internet支持遠(yuǎn)程教育無疑是個(gè)好辦法,但目前僅局限在收發(fā)Email、給學(xué)生留作業(yè)、收集習(xí)題及疑難問題解答等。 而學(xué)堂科技網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)解決方案是由在線學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)、教學(xué)視頻流媒體點(diǎn)播子系統(tǒng)、沉浸式互動(dòng)
微課助手按照課堂教學(xué)方法來分類,教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),完成共同的教學(xué)任務(wù)。 微課助手在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱,根據(jù)李秉德教授對(duì)我國(guó)中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)方法的分類總結(jié),同時(shí)也為便于*教師對(duì)“微課”分類的理解和實(shí)踐開發(fā)的可操作性,微課件發(fā)布系統(tǒng),筆者初步將“微課”劃分為11類,分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合
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