學堂微課助手：成果簡化、多樣傳播

時間：2017-01-22作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：114

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  詞條說明

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  網(wǎng)絡(luò)傳輸層具備特有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境偵測能力，可以智能的根據(jù)用戶當前所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務(wù)器中轉(zhuǎn)中的較優(yōu)傳輸方案，不僅保證了傳輸過程的穩(wěn)定性，同時提高了傳輸?shù)男剩粩?shù)據(jù)傳輸中，**采用P2P方式，有效減輕服務(wù)器的壓力。 學堂沉浸式互動課堂可實現(xiàn)培訓實況現(xiàn)場直播及錄制信息的點播重放。適應(yīng)多種數(shù)據(jù)格式和帶寬，制作時可同時選擇多種帶寬進行壓縮，播放時課件可以根據(jù)實際帶寬自動調(diào)整播放水平

• 微課|深圳市學堂科技有限公司|微課助手

  微課助手按照課堂教學方法來分類，教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務(wù)。 微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據(jù)李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結(jié)，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，微課件發(fā)布系統(tǒng)，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合

• 學堂慕課教育云課堂集音視頻

  較期待又較害怕面對， 較懷念又曾經(jīng)較憎恨， 我們感激那時的努力， 但是我們又茫然那努力后的意義。 有人說中國的教育是折斷了孩子的翅膀卻讓他去學習飛翔， 我們說有一種青春叫做*。 *結(jié)束了，不想去管成績好壞，只想讓自己身心徹底放松一把，用新的狀態(tài)去迎接人生的另一個階段。大學的學習是自由的，沒有人會追著你，督促你學習，一切都要靠自己。學校是有限的，學習是無限的，怎么才能較好、較高效的學習呢？ 2

• 微課助手系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司|微課

  學堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，微課助手系統(tǒng)，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學。 **技術(shù)： 1、運用了虛擬電子白板觸控及顯示技術(shù)，可實現(xiàn)無塵化教學 2、運用了錄屏技術(shù)，同步錄制PC端顯示畫面及教師音視頻 3、采用標準流媒體協(xié)議m