遠程教育平臺|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|教育

時間：2016-03-15作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：170

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  詞條說明

• 微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)

  微課發(fā)布平臺的選題是微課制作關鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發(fā)教學。微課發(fā)布平臺作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的

• 點播系統(tǒng)_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_互動教學

  學堂科技遠程教育系統(tǒng)點播類課件支持對學習內容的一次創(chuàng)建，多次利用。其學習內容可以被不同進度的學習著同時使用，能針對單獨的用戶，進行個性化設置。 對學習標準的支持：遠程教育系統(tǒng)的課件制作子系統(tǒng)支持 SCORM 規(guī)范，它具有一組標準的接口標準，互動教學，其課件能在任何遵循 SCORM 規(guī)范的平臺上運行。在 1997 年美國*部發(fā)起了**分布式學習（即 Advanced Distributed Le

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  “微課發(fā)布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。 這使得“微課發(fā)布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這

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  學堂視頻點播系統(tǒng)在用戶層面，實現(xiàn)了一個專業(yè)視頻點播網(wǎng)站的功能，并有諸多創(chuàng)新的部分。學堂視頻點播在播放器部分，采用Flash技術，除具備普通點播網(wǎng)站播放器的基本功能外，還支持播放風格的設定，在播放過程中，用戶可對播放器進行多種風格設定。同時，實現(xiàn)國內僅較少數(shù)專業(yè)點播網(wǎng)站所實現(xiàn)的播放當中“隨拖隨播”技術。此外，學堂也實現(xiàn)了一個完善的專業(yè)點播網(wǎng)站所具備的相應功能，具體功能如下： 視頻播放：支持預拖動功