淺談環(huán)境景觀與標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一體化

時(shí)間：2012-11-27作者：深圳市麥肯標(biāo)識(shí)有限公司瀏覽：45

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 麥肯標(biāo)識(shí)解讀香港大學(xué)深圳醫(yī)院標(biāo)志系統(tǒng)人文內(nèi)涵

  港大醫(yī)院作為一家與**接軌，以高標(biāo)準(zhǔn)建院，集醫(yī)、教、研和遠(yuǎn)程醫(yī)療于一身的現(xiàn)代化、數(shù)字化、綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，無(wú)論是設(shè)施、管理還是服務(wù)都展現(xiàn)**現(xiàn)代化醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)。“**化”、“以人為本”正是中國(guó)香港大學(xué)深圳醫(yī)院所倡導(dǎo)的**理念之，將人本化與人文化融入到生命**中。因此，醫(yī)院整體的導(dǎo)向系統(tǒng)不僅僅要體現(xiàn)體現(xiàn)**范的硬實(shí)力，較要從人本觀出發(fā)，將美學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)以及視覺(jué)觀融合在一起。 在導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中

• 中國(guó)標(biāo)志設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)之路任重道遠(yuǎn)

  ??????? 現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代也好也不好，恰好也適用于中標(biāo)準(zhǔn)志設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所處的當(dāng)下境況。標(biāo)志設(shè)計(jì)的**就是代表著企業(yè)的形象與文化。現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)，企業(yè)與形象是整個(gè)行業(yè)的根本，也是代表著企業(yè)的文化。我們很幸運(yùn)地趕上這個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)崛起的時(shí)代，但“標(biāo)志設(shè)計(jì)”仍然不只是一時(shí)興起所提及的熱門(mén)詞匯，而該是潤(rùn)入人們?nèi)粘Ｉ钪械囊唤z善意和便利，不

• 麥肯標(biāo)識(shí)淺談校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)

  ??? 文章以校園文化藝術(shù)在校園景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)中的應(yīng)用來(lái)展開(kāi)研究。重視教育是一向我國(guó)的傳統(tǒng)，尤其是現(xiàn)今許多高校為了創(chuàng)辦高水平綜合性大學(xué)紛紛新建新大學(xué)城，可見(jiàn)其校園景觀設(shè)計(jì)在當(dāng)今景觀設(shè)計(jì)界的重要地位。國(guó)內(nèi)許多校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)初見(jiàn)完善，但對(duì)于配套設(shè)計(jì)的景觀導(dǎo)視設(shè)計(jì)存在諸多問(wèn)題。因此，本文在進(jìn)行校園景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)深入了解校園文化精神、將校園景觀文化藝術(shù)與導(dǎo)視設(shè)計(jì)置于校園景

• 西雅圖圖書(shū)館空間導(dǎo)視設(shè)計(jì)

  ???? 西雅圖公共圖書(shū)館由荷蘭建筑師雷姆·庫(kù)哈斯(Rem Koohas)所設(shè)計(jì)的西雅圖公共圖書(shū)館TheSeattle Public Library不僅獲選為時(shí)代雜志2004年的較佳建筑獎(jiǎng)，2005年美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)的**建筑設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（AIAHonor Awards）還贏得了紐約客雜志的高度贊譽(yù)，被稱(chēng)為“本時(shí)代修建的較重要的新型圖書(shū)館”。 麥肯標(biāo)識(shí)：http:/