藍(lán)貝思特多媒體講臺LB-900C

時間：2012-08-07作者：濟(jì)南藍(lán)貝思特科技有限公司瀏覽：57

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• 詞條

  詞條說明

• 多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（三）

  **我們在《多媒體教學(xué)中的問題展現(xiàn)（二）》中做了部分介紹，在多媒體教學(xué)中教師占據(jù)重要的地位，不僅僅是知識的傳播，一堂生動的課程教學(xué)，是教師能力的展現(xiàn)以及課堂質(zhì)量提高的重要標(biāo)準(zhǔn)，下面我們就來了解一下多媒體教學(xué)中在教師方面產(chǎn)生的問題。（黑板） 限制教師個性發(fā)揮 每一個教師都有其*特的教學(xué)風(fēng)格，包括教態(tài)、板書、語言等。一個老師要給學(xué)生留下深刻的印象，除了學(xué)識**，為

• 多媒體講臺課堂交流的平臺

  如今的教學(xué)設(shè)備大家都在講究交互性，那么到底交互性指的是什么呢，在教學(xué)過程中交互性，無非是教學(xué)設(shè)備知識的展示性、師生之間的交流、知識在教學(xué)設(shè)備之間與師生之間的傳達(dá)。（多媒體講臺）的誕生，為交互性的發(fā)展提供了又一**，成為課堂上的交流平臺。 對于學(xué)生來會說，掌握所學(xué)的知識是在課堂上的一個重要的課堂內(nèi)容。而對于學(xué)生知識的掌握情況有一個較為客觀地了解，是教師除了單純的教授知識

• 電子白板硬件市場

  電子白板大家都不陌生，尤其是在教育行業(yè)電子白板已經(jīng)成為多媒體教學(xué)的可以選擇教學(xué)設(shè)備，在電子白板不斷發(fā)展的過程中，應(yīng)用領(lǐng)域也由單一的教學(xué)行業(yè)向教育教學(xué)、商業(yè)等多種領(lǐng)域擴(kuò)展，隨著技術(shù)的不斷成熟，電子白板也逐步面臨著各種壓力。 眾所周知，在電子白板發(fā)展的過程中，硬件市場也面臨著多種壓力，隨著地區(qū)政策對數(shù)字化、信息化教育的不斷傾斜，教育市場現(xiàn)在已經(jīng)是一個充滿無限商機(jī)的領(lǐng)域，教育裝備市場也應(yīng)運(yùn)出現(xiàn)繁華景象，眾

• 多媒體教學(xué)的“軟肋”

  **我們在《多媒體教學(xué)背景下的文字發(fā)展》中做了相關(guān)的介紹，隨著多媒體教學(xué)的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)，很多宣傳過程中都是在不斷的演示著數(shù)學(xué)、英語之類的科目，對于文科的演示幾乎沒有，在多媒體教學(xué)的應(yīng)用過程中這種現(xiàn)象也越來越明顯了。（黑板） 語文課上教到朱自清的《背影》，是否該在屏幕上打出一個人的背影；說到春天，是否就要播放“山花爛漫”？地理課上，講到地理位置時打上一幅幅地圖，就是多